電儀車間：讓講堂走進現場
發布時間：2016-03-19 瀏覽量：2128 分享到：
電儀車間：讓講堂走進現場
為強化職工理論知識、提升職工安全操作技能，從去年開始，電儀車間就通過開展以“建設學習型車間，爭做知識型員工”為主題的 “員工走上講臺”的活動，來激發員工學習熱情，促進經驗交流。進入2016年，為了進一步增強員工學習的主動性，全面提高業務知識和綜合能力，營造學習型車間的良好氛圍，電儀車間再發力，讓員工授課從講臺搬到現場。此招一出，車間廣大員工利用業余時間去現場一遍遍地演練，生怕講課時“對不起”聽眾。
“員工授課講學”是一項全員性的學習活動。為了確保活動達到實質性效果，車間要求在做業務培訓時一定要做好培訓記錄，每季度要舉行一次考試，使員工從“要我學”轉變為“我要學”，這不僅提高了員工對工作的責任感，也增加了個人的成就感。
活動期間，電儀車間針對員工對應急事故處理能力有待提高、新員工對現場工藝流程的不夠熟悉和現場操作的不夠熟練等問題，車間通過“人人當老師”的互教互學的學習方式，采取理論知識與現場操作相結合的方式，讓越來越多的年輕員工業務技能迅速提升。同時，該車間為了集思廣益，鼓勵員工互相找毛病、提建議，促進自身能力的全面提高。
3月10日，由電氣維護一班的老師傅潘來給大家講今年的現場第一課，為了講好這次的現場理論課，課前潘工翻閱了大量的學習資料，并結合現場設備情況和自己多年的工作實踐經驗進行了認真的備課，精心制作了《異步電動機的啟動》課件。其內容包括：異步電動機的啟動方式、直接啟動和降壓啟動的含義和意義、降壓啟動的方法、DGQ—B（C）系列軟啟動器及使用時應注意事項等等方面的知識。在現場講課過程中講到精彩處，就會響起陣陣掌聲。
潘來的這次現場實踐教學出色完滿的完成了上課任務，并取得了很好的效果。課后，他和其他學員還進行討論再研究，每一個學員還親自現場操作，每一個人臉上都洋溢著笑容，不少人說：“這節課讓我受益匪淺，把不能在現場操作的都進行了練習。”
電儀車間此項活動，不同于以往的一人講、眾人聽的模式，而是通過 “人人當老師，個個當學生”的互學互教的學習方式，讓每一位職工在業務學習上由被動變為主動，都有機會將自己的所學所會講出來，營造 “自己人講課，講自己的課，講給自己人聽”的學習氛圍。
相關鏈接:
-
營銷公眾號
-
官方微信